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Crede 18 promove o I Seminário "Escola: Espaço de Reflexão" para discutir o respeito à diversidade



A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc), por intermédio da 18º Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede 18), realizou na última quinta-feira, 01/06, o I Seminário "Escola: Espaço de Reflexão”.

O Seminário teve como tema central “Respeito à Diversidade” e para Luciana Brito, Coordenadora da Crede 18, a ideia é desenvolver de foram estruturada práticas pedagógicas que corroborem para o pensamento crítico e reflexivo dos alunos e alunas da rede estadual primando pela abordagem de temas relacionados à cultura do respeito às diferenças e afirmou que essa ação já é resultada de um encontro maior que ocorreu em Fortaleza nos dia 04 e 05 de maio.

Luciana realçou ainda que esse momento ora centrado nas 20 Credes será expandido para as unidades de ensino que precisam criar e organizar um calendário permanente que trabalhe com temáticas ligadas a pluralidades de ideias e a cultura do respeito.

Maria Alexandre, uma das organizadoras do seminário, ressaltou acerca da importância do momento ao reunir representantes de todas as escolas atendidas pela coordenadoria, ao passo que frisou acerca da necessidade de pautar as discussões como questões de gênero, preconceito racial, diversidade religiosa, violência contra a mulher e direitos humanos. Segundo ela, é perceptível que nas escolas ocorrem diversas situações inusitadas e na grande maioria das vezes gestores e professores não estão preparados para lhe dar com elas.

Pela manhã, houve uma mesa de debate com o professor especialista pela FCC e membro do Grupo de Valorização Negra do Cariri (Grunec), Nicolau Neto, a professora doutora da URCA, Renata Marinho, a Delegada Titular da Delegacia da Mulher de Crato, Wannini Galiza, a doutoranda em ciências sociais pela UFRN, Eudivânia Oliveira e o especialista em Direito Constitucional pela URCA, Robson Gomes. 

Da direita para a esquerda - Robson Gomes, Renata Marinho, Nicolau Neto, Eudivânia de Oliveira e Wanini Galiza. durante seminário promovido pela Crede 18. Foto; Professora Luciana Brito.
De forma didática, cada palestrante teve 15 minutos para expor seu tema, sendo destinado, tão logo, as apresentações, tempo para perguntas dos participantes.

Fala dos (as) Palestrantes

Ao discorrer acerca do Preconceito Racial, Nicolau Neto apresentou dados que demostram que o Brasil, apesar de ser o país mais negro fora da África, é extremamente racista e que isso é uma herança histórica que pouco se tem feito para eliminar essa prática que excluiu e continua excluindo negros, negras e índios dos espaços de poder. Inicialmente, o professor chamou a atenção para a representatividade do auditório que sediou o seminário. "Esse auditório nos representa"?, indagou.

Para Nicolau, mesmo com algumas políticas publicas e ações afirmativas que visam à correção das desigualdades raciais, bem como a promoção da igualdade de oportunidades, tendo obtidos resultados satisfatórios, o cenário ainda é de muita luta, pois o racismo está em todos os espaços e nas formas mais "sutis", e se constitui forte obstáculo à formação de uma consciência coletiva, de um sentimento de pertencimento. O professor frisou a importância do seminário. “É prova que as instituições estão se abrindo para falar de nós, negros e negras. Mas essas ações são momentâneas, esporádicas. O que não tira seu caráter reflexivo. Precisamos alcançar nosso público, os alunos e alunas, envolvendo as escolas”, disse.  “Por entender que a escola deve ser um local privilegiado para arejar essas temáticas, foi que aceitei o convite", complementou. 

Citando o professor português Boa Ventura de Sousa Santos, “temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”, Nicolau arguiu que a grande ação que as escolas precisam fazer é promover a igualdade, preservando a diferença e reforçou a urgência da construção de um currículo que reconheça e valorize grupos historicamente excluídos, como negros (as) e indígenas e uma das medidas que podem contribuir para tal é o cumprimento das leis 10.639/03 e 11.645/08.

Renata Marinho centrou sua discussão nas questões religiosas. A professora trouxe a luz do debate um histórico de intolerância nesse cenário. Segundo ela, o fato de o Brasil ser predominantemente católico permite que a diversidade religiosa que tão bem caracteriza a sociedade não seja respeitada. Aliado a isso, ela trouxe dados do último censo do IBGE (2010) em que conta o crescimento de protestantes, agravando ainda mais a intolerância religiosa, principalmente para com as de matrizes africanas – a Umbanda e Candomblé. As pesquisas têm demonstrado, afirmou Renata, que os pentecostais e neopentecostais são os que mais desferem e destilam preconceitos aos religiosos umbandistas e do candomblé, destruindo seus centros sagrados. A professora clamou para que as relações sociais sejam baseadas na alteridade.

Robson Gomes frisou sobre a crise de valores na sociedade, principalmente no âmbito jurídico ao tratar do tema “direitos humanos”. Para tanto, percorreu os tempos históricos, do absolutismo, onde inexistia a liberdade de expressão, a contemporaneidade, onde há pessoas que usam da liberdade conquistada a duras penas para ferir a moral e a dignidade do outro.

Gênero também foi alvo do debate ao ser tocado por Eudivânia. Para ela, a sociedade precisa falar sobre, porém sem as amarras do destino biológico que já determina o que as famílias vão ter – ou menino ou menina. Citando a escritora e filósofa Simone de Beauvoir com a frase que se tonou conhecida do público estudantil no ENEM de 2015 – “ninguém nasce mulher, torna-se mulher”, Eudivânia deu o tom de como essa questão precisa ser desenvolvida nas instituições, a começar pelo universo familiar, sendo aprimorado no seio educacional. “Temos vários gêneros e estes mudam com o tempo, por isso o currículo escolar precisa atender a comunidade LGBT”, frisou.

Wannini Galiza pontuou os vários tipos de violência sofridos pela mulher no cariri e chamou atenção para o fato que a maneira mais eficiente de sanar os casos é a denuncia.

O Seminário foi organizado por uma comissão regional composta pela técnica da Crede 18, Maria Alexandre Gomes, pela diretora Regilania Gomes de Oliveira, pelo professor Esdra Nascimento Ribeiro e o aluno Francinildo Alves de Lima. Esta mesma comissão é responsável propagar e participar das ações nas escolas e manter um canal de comunicação entre a comissão escolar e o grupo de trabalho da Seduc. 

O evento desta quinta foi sediado no auditório da EEEP Violeta Arraes, em Crato e contou com representantes de todos os municípios atendidos pela Crede 18. As representações vieram de diretores (as), coordenadores (as), professores (as) e alunos (as), totalizando um público equivalente a 120 pessoas. 

Seduc promove Formação EAD em Ensino de História e Cultura Afro-indígena Cearense


A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC CE) está promovendo a I Edição do Curso de Formação Continuada para Professores em Ensino de História e Cultura Afro-indígena Cearense, na modalidade à distância (EAD), como parte integrante da I Etapa desta formação.

Plataforma do Curso EAD sobre Formação em Ensino de História e Cultura Afro-Indígena Cearense.
O Curso gratuito é desenvolvido em parceria com as vinte Coordenadoria Regionais de Desenvolvimento da Educação (CREDES) sob a responsabilidade desta secretaria por intermédio da Plataforma Moodle neste portal

A CREDE 18 tem como gerente do curso supracitado o professor Odécio Sales e todos os professores das escolas públicas do ensino médio e do ensino médio integrado a educação profissional, principalmente os que atuam na área das ciências humanas foram inscritos na plataforma pela docente Maria Edma da Silva, uma das organizadoras da I Etapa da Formação em Ensino de História e Cultura Afro-Indígena Cearense, de forma presencial, promovida por esta CREDE 18 entre dias 20 e 21 de agosto no auditório da Escola Estadual de Educação Profissional Violeta Arraes Alencar Gervaiseau, em Crato.

O programa visa capacitar professores da rede pública de ensino em alguns temas concernentes à História da várias Áfricas, assim como das populações afrodescendentes, vindo a contribuir para a implementação dos fundamentos e princípios que perpassam pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, e para o Ensino de História e Cultura Africana, Afro-brasileira e afro-indígenas. Além de ser umas das formas de se dar passos largos em direção às Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que discorrem que é obrigatório o ensino dessas temáticas e sua inclusão em toda a extensão do currículo escolar, respectivamente.

O curso Formação em Ensino de História e Cultura Afro-Indígena Cearense está estruturado em cinco eixos, a saber: Eixo 1: Percebendo a Identidade (Índios no Ceará; O Negro no Ceará e Censo Etnico-Racial), Eixo II:  Reconhecendo o Contexto (Os Tabebas em suas Terras; A Presença do Negro no Ceará e Negros e Índios, Eles Existem no Ceará?), Eixo III: Pensando o Cotidiano (O Negro e o Índio na Educação; O Conhecimento Sobre o Negro e o Índio e sua Representação Sócio-Educacional; Gestão Pedagógica das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 e Gestão Pedagógica do Ensino Afro-Indígena Cearense na Escola), Eixo IV: Refletindo o Currículo Escolar (A Educação Afro-brasileira e o currículo escolar; Matrizes Curriculares do Ensino Médio e Ensino de História e Cultura Afro-Indígena Cearense e sua relação nas Áreas do Conhecimento) e Eixo V: Vivências e Práticas (A Visão do Negro no Livro Didático e Ciência em Ação – o museu virtual de imagem e cultura africana e afrodescendentes).

CREDE 18 promove I Formação em Ensino de História e Cultura Afro Indígena Cearense


Professores, membros de movimentos negros e organizadores da I Formação em Ensino de História e Cultura Afro-Indígena
Cearense proporcionada pela CREDE 18. Foto: Divulgação.
A Escola Estadual de Educação Profissional Violeta Arraes Alencar Gervaiseau, com sede em Crato, na região do cariri, sediou durante os dias 20 e 21 de agosto do ano em curso a I Etapa da Formação em Ensino de História e Cultura Afro-Indígena Cearense promovida pela 18ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE 18).

A formação foi realizada em parceria com os movimentos sociais negros e indígenas da região, com destaque para o Grupo de Valorização Negra do Cariri (GRUNEC) e o Grupo de Mulheres Negras do Cariri Pretas Simoa, envolvendo o corpo docente da área de ciências humanas das instituições de ensino ao qual a crede é responsável. O encontro ocorreu em cumprimento às Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que discorrem que é obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira e Indígena em toda a extensão do currículo escolar, respectivamente.

Professores Belarmino Ferreira e
Antonio Marcos durante exposição
de trabalho. Foto: Prof. João Lucian.
Na oportunidade, diversos professores da rede estadual de ensino externaram em forma de palestras suas experiências desenvolvidas em sala de aula buscando atender de forma efetiva o que dispõe à lei, fruto inclusive de muita mobilização dos movimentos sócias.

A Escola de Ensino Fundamental e Médio José Alves de Figueiredo (Crato), a partir da professora Maria Dalva da Conceição, abordou a temática “Relatos de Experiências – Herança Cultural Africana no Ceará”, com enfoque na quebra do mito de que neste estado não há negros, muito sustentado ainda por uma visão ultrapassada da história. Os docentes Antonio Marcos Ramos de Oliveira e Belarmino Ferreira de Alburguerque, da Escola de Ensino Fundamental e Médio Presidente Vargas (Crato) socializaram o projeto desenvolvido na comunidade Poço Dantas, deixando entrever traços e heranças culturais indígenas neste espaço social. 

Este blogueiro e professor da Escola Estadual de Educação Profissional Wellington Belém de Figueiredo (Nova Olinda) versou sobre a importância do protagonismo negro nos currículos escolares como forma não só de atender o que apregoa à lei, mas também para corroborar na superação de um ensino calcado na visão europeia. Para tanto, enveredou por ações afirmativas do negro, entendo estes como sendo responsáveis e corresponsáveis pelo formação, crescimento e desenvolvimento do Brasil. No ensejo, externou a série desenvolvida junto ao corpo discente desta escola intitulada “Personalidades Negras que Mudaram o Mundo” e propagada neste portal a partir do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), tendo como finalidades visibilizar personalidades negras que com suas ações mudaram a si e a comunidade ao qual estavam inseridos; trabalhar a história africana e afro-brasileira por um viés daqueles que foram e ainda estão à margem da sociedade e promover a diversidade étnico racial na escola pública.

Verônica e Valeria Neves (Grunec) ao lado de Dayze Vidal (Pretas Simoa) e João do Crato. Quadro montado a partir de imagens deste blogueiro.
Fizeram parte ainda da programação temas trabalhados por membros de movimentos negros e indígenas. A educadora Dayze Vidal, do Pretas Simoa – Grupo de Mulheres Negras do Cariri, ministrou palestra ao qual dedicou cerca de 40 (quarenta) minutos para arguir sobre “Recortes da Lei 10.639/03 nas Redes Públicas de Ensino”. Itens como A Formação da Sociedade Brasileira; Peculiaridade do Ceará; Formação de Professores e Currículo excludente fez parte de sua fala. Para ela, há a necessidade de se trabalhar essa lei de forma transversal e interdisciplinar, o que exclui a falsa ideia de que só aos professores de humanas incube-se essa tarefa.

Verônica e Valérias Neves, do GRUNEC, discorreram sobre “Territorialidade Negra e,ou Quilombola no Cariri Cearense". Aqui, houve a divulgação de um importante trabalho com comunidades rurais de algumas cidades desta região. O material refere-se ao Mapeamento das Comunidades Rurais Negras e Quilombolas do Cariri e demonstra que há 25 comunidades organizadas descendentes de negros em 15 municípios.

Contribuíram também no evento o João do Crato com o tema “Territorialidade Indígena no Cariri”; A temática “Arqueologia pré-histórica do Cariri” foi exposta por Heloisa Bitu, representante da Casa Grande (Nova Olinda); o Padre Vileci que desenvolveu o projeto “Ecos do Caldeirão” e uma mesa redonda foi formada objetivando discutir e refletir as religiosidades de matrizes africanas. Para tanto, o babalorixá Edilson e a mãe de santo – a senhora Bira expuseram dados acerca da intolerância e do preconceito que as vertentes umbanda e candomblé sofre em todos os meios sociais. Programações artísticas intercalavam às palestras, como por exemplo, a encenação do poema “Chamaram-me Negra”, da ativista Victória Santa Cruz, realizado pela a aluna Adriely da Escola de Ensino Fundamental e Médio Menezes Pimentel (Potengi).

Segundo Maria Edma da Silva, uma das organizadoras do evento, a ideia é desenvolver a próxima etapa em forma de oficinas.

Confira outras fotos da prof Lucélia e desde Signatário




















EEEP Wellington Belém de Figueiredo participa da VII Feira Regional de Ciências e Cultura


A Décima Oitava Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – Crede 18 promoveu durante esta sexta-feira, 14 de novembro, na Escola Estadual de Educação Profissional Violeta Arraes, no município de Crato, a VII Feira Regional de Ciências e Cultura.

Alunas Maria Angelina e Juliana Carlos, do Curso Técnico em Agronegócio, durante realização da VII Feira Regional de
Ciências e Cultura. Foto: Professora Janaina Nobre.
 
Participaram desse primeiro momento, como parte de resultados obtidos da triagem dos 120 (cento e vinte) projetos desenvolvidos por alunos e coordenados por professores das escolas de ensino fundamental, médio e ensino médio integrado em mostras realizadas nas dependências dessas instituições de ensino, apenas 53 (cinquenta e três) que foram considerados aptos.

Juliana Carlos e Maria Angelina, alunas da EEEP Wellington
Belém de Figueiredo na VII Feira Regional de Ciências e
Cultura. Foto: Professora Janaina Nobre.
A Escola Estadual de Educação Profissional Wellington Belém de Figueiredo, situada no município de Nova Olinda e, que em forma de consórcio atende a mais dois municípios – Altaneira e Santana do Cariri – esteve participando do evento a partir da classificação de três projetos, a saber, Unidade Técnica de Demonstração: Desenvolvimento das Potencialidades Regionais e Fortalecimento da Agricultura Familiar (categoria Ciências Ambientais); Educação Financeira: Dificuldades no Planejamento Financeiro dos Jovens (categoria Ciências da Natureza e Matemática) e Recortes da Literatura Nordestina (categoria Linguagens e Códigos). 

O primeiro contou a apresentação das Alunas Maria Angelina e Juliana Carlos e orientado pela professora Janaina Nobre, do Curso Técnico em Agronegócio. O docente Renan Diniz orientou as alunas Camila Felix e Cicera Thayná, do Curso Técnico em Finanças e o terceiro contou com a apresentação dos discentes Raimundo Oliveira e Jane Érika, também do Curso em Agronegócio, sob a orientação da professora Lucélia Muniz.

Esta instituição de ensino esteve realizando no último dia 17 de outubro com a temática “Desenvolvimento Sustentável, Científico, socioeconômico e cultural”, sua I Mostra e contou com o desenvolvimento de 11 (onze) ensaios científicos.

Confira mais fotos do evento que contou também com a cobertura fotográfica da professora Lucélia Muniz.


Participantes a espera da abertura da VII Feira Regional de Ciências e Cultura.
Professora Lucélia Muniz e os discentes Raimundo Oliveira
e Jane Erika, da EEEP Wellington Belém de Figueiredo.
Alunos Raimundo Oliveira e Jane Érika durante a VII Feira Regional, em Crato.
Alunas Camila Félix e Cícera Thayná, do Curso Técnico em
Finanças, durante VII Feira Regional de Ciências e Cultura.
 



Seduc de Altaneira realizará IV CNIJMA




A Secretaria da Educação do Município de Altaneira irá realizar no próximo Sábado (24), a Conferência pelo Meio Ambiente na Escola 18 de Dezembro, etapa preparatória e obrigatória para a participação na IV Conferência Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente – IV CNIJMA.

A Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida – Com Vida foi reativada no dia 23 de maio e ganha importância para a realização da Conferência Escolar. Essa Conferência visa elaborar projetos sustentáveis direcionados aos quatros elementos (água, terra, fogo e ar) e elegerão um desses como prioridade. Durante a conferência escolar se escolhe "delegados e delegadas" que irão participar das etapas posteriores.

O Professor Wiilliiam Brito na abertura do Encontro da
Oficina preparatória para a IV CNIJMA, na CREDE 18.
Foto: Arquivo Pessoal.
O Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), mais especificamente da Coordenadoria do Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (Codea) /Diversidade/Educação Ambiental e em parceria com a Coordenação da Comissão Organizadora Estadual (COE), concluiu, no dia 3 de abril do corrente ano, a realização de 22 oficinas preparatórias regionais para a fase nacional.

20 (vinte) destas oficinas ocorreram no interior, uma em cada Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede) e duas em Fortaleza, sendo uma com as escolas da rede estadual e outra com as escolas da rede municipal.

A Professora Mario Oliveira Lino e o Secretário Deza Soares
por ocasião do Encontro preparatório na CREDE 18.
O Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente – COMDEMA, representado pelo Secretário Municipal da Educação, Deza Soares, a professora de Geografia Maria Oliveira Lino, os alunos Erik, do nono ano e Thays, do oitavo ano, ambos da Escola Municipal 18 de Dezembro, além de um Técnico da Secretaria da Municipal da Educação, participaram no dia 22 de março do corrente ano da Oficina preparatória para a IV Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo o Meio Ambiente em Crato, no Auditório da 18ª Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação - 18 CREDE.

Thais, aluna do oitavo ano.
Na oportunidade os alunos que representaram a Instituição de Ensino ora descrita, Erik e Thais expuseram  as dificuldades e os sonhos  que a comunidade tem para se construir um ambiente que tenha como princípio norteador a sustentabilidade.

Prazo

O próximo passo no município é, portanto, a realização da Conferência Escolar. O município de Altaneira está dentro do prazo para a realização deste encontro que se encerra no último dia de agosto. Tão logo seja efetivado a reunião com a comunidade escolar, o município tem até o dia 07 (sete) de setembro para efetivar o cadastro da Conferência na Escola, registrar o resultado e enviar o projeto ação. As fases subsequentes, estadual e nacional, ocorrerão até 25 de outubro e de 25 a 29 de novembro, respectivamente.

Tema

A temática envolve uma preocupação com o desenvolvimento sustentável do meio ambiente. Participe, mobilize sua instituição de ensino e sua comunidade e "VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM ESCOLAS SUSTENTÁVEIS"!


Secretaria da Educação de Altaneira realiza I Encontro com Servidores




Servidores da área educacional de Altaneira participam de
palestra e capacitação. Foto: João Alves
O auditório da Escola Municipal 18 de Dezembro foi palco na manha deste sábado (25) do I Encontro com os Servidores Municipal da Educação.  O objetivo do evento era discutir a importância dos servidores para essa área e o como melhor desempenharem suas funções.

Na abertura dos trabalhos que contou com a apresentação da Banda de Música Municipal, o Secretário Municipal da Educação, Deza Soares argumentou que o evento faz parte do planejamento educacional e frisou que o momento é de suma importância para essa categoria, uma vez que a educação só desenvolve na sua plenitude com o trabalho dos mesmos. 

Secretário Municipal da Educação, Deza Soares
Deza Sores se utilizou do corporativismo para discorrer sobre excelência educacional. “A educação é como um órgão, onde cada servidor, cada núcleo gestor e cada professor representa uma célula. Essa células se unem  e, de forma equilibrada formam o órgão”, disse o secretário.  Por tanto, o servidor é tão importante quanto o secretário, complementou.

Professora Antonia Edna, Coordenadora da CREDE 18
Na oportunidade, a professora Antônia Edna, Coordenadora do 18º Centro Regional de Desenvolvimento da Educação – CREDE 18, ministrou palestra abordando a temática Excelência Para a Qualidade dos Serviços Educacionais. A palestra foi conduzida de forma dinâmica e através de exemplos cotidianos de como conseguir êxito no trabalho. “Devemos trabalhar com amor e para nós mesmos, para nossas crianças e, não para o Secretário, e ou para o prefeito”, disse Edna. O educador Paulo Freire foi a base conteudista da palestra.

O evento seguiu com a II Capacitação para Auxiliares de Nutrição conduzida pela nutricionistas do município, Milena Pinho e Vania. Essa é mais uma oportunidade para que vocês possam ampliar seus conhecimentos, arguiu o secretário. Tão logo se encerrou a capacitação, as participantes receberam certificados.

Participaram ainda do evento professores, coordenadores de programas e a diretora da instituição de ensino que sediou o encontro, Valneir.


Confiram outras fotos:

Banda de Música municipal na abertura do evento




Encerradas Oficinas Preparatórias para a IV CNIJMA



O professor Wiilliam Brito na abertura do encontro da Oficina
Preparatória para a IV CNIJMA, na CREDE 18
O Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), mais especificamente da Coordenadoria do Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (Codea) /Diversidade/Educação Ambiental e em parceria com a Coordenação da Comissão Organizadora Estadual (COE), concluiu, no dia 3 de abril, a realização de 22 oficinas preparatórias regionais para a IV Conferência Nacional Infanto – Juvenil pelo Meio Ambiente.

20 destas oficinas ocorreram no interior, uma em cada Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede) e duas em Fortaleza, sendo uma com as escolas da rede estadual e outra com as escolas da rede municipal.

O Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente – COMDEMA, representado pelo Secretário Municipal da Educação, Deza Soares, a professora de Geografia Socorro Lino, os alunos Erik, do nono ano e Thays, do oitavo ano, ambos da Escola Municipal 18 de Dezembro, além de um Técnico da Secretaria da Municipal da Educação, representado por este signatário, participaram no dia 22 de março do corrente ano da Oficina preparatória para a IV Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo o Meio Ambiente em Crato, no Auditório da 18ª Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação - 18 CREDE.

A iniciativa teve como objetivo orientar e subsidiar técnicos das Crede, Secretarias Municipais e das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (COM-VIDA), assim como professores e alunos dos Coletivos Jovens de Meio Ambiente (CJ) e das Comissões de Meio, sobre o processo de realização da Conferência no Ceará que, nesta edição, discute temas relacionados aos quatro elementos da natureza: terra, fogo, água e ar.

A próxima etapa da Conferência, que vai até o dia 15 de agosto, será a realização de conferências escolares, processo que visa a elaboração de projetos sobre a temática dos quatro elementos da natureza e escolha dos delegados para as fases seguintes, que são: Conferências Municipais, Conferências Regionais, Conferência Estadual, Encontro Preparatório e Conferência Nacional.

Participação assídua na Conferência

Nas três conferências anteriores, o Ceará manteve a liderança brasileira no que se refere à participação de escolas no evento. Em 2003, participaram 1.969 escolas; em 2005, participaram 2.196; e em 2008, estiveram presentes 2.241 escolas.


COMDEMA, professores e alunos de Altaneira participam de Oficina Preparatória para a IV CNIJMA



O professor Wiiliiam Brito na abertura do encontro da
Oficina preparatória para a IV CNIJMA
A 18ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – 18 CREDE – Crato realizou na última sexta-feira (22) a Oficina preparatória para a IV Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente com representantes das escolas municipais que agregam esta coordenadoria.

O objetivo da oficina era discutir as estratégias a serem tomadas pelas instituições de ensino na elaboração de projetos que venham a fortalecer a construção de comunidades escolares sustentáveis a partir do diagnóstico local baseado em saberes científicos e saberes locais. Ficou amadurecido o conceito de desenvolvimento sustentável e o como a comunidades escolares podem contribuir neste processo.

Na oportunidade, o professor Wiiliiam Brito, membro do Instituto Chico Mendes e, um dos palestrantes no evento falou sobre os caminhos a serem traçados para se chegar a desenvolver a temática da Conferência Nacional, a saber, Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis. O professor ressaltou que a IV Conferência Nacional ocorrerá no período de 13 a 18 de novembro do corrente ano em Brasília e que esta se configuram em um processo dinâmico de diálogos e encontros voltados para o fortalecimento da cidadania ambiental nas escolas e comunidades a partir de uma educação crítica, participativa, democrática e transparente.  Para Wiiliiam, urge a necessidade de se  construir comunidades escolares sustentáveis, mas uma sustentabilidade de fato e de direito. É preciso que vejamos a sustentabilidade como um processo de reorganização de nossos valores e de ações que melhorem a qualidade de vida das pessoas e, não uma sustentabilidade como etiqueta, argumentou o palestrante.

Ficou acordado que as escolas municipais, a partir dos alunos elaborarão nas Conferências Escolares os projetos sustentáveis direcionados aos quatros elementos (água, terra, fogo e ar) elegerão um desses como prioridade.

De acordo com a professora Corrinha Lino, do município de Altaneira, a Conferência Escolar deste município ocorrerá em junho, mês dedicado ao meio ambiente, mas os preparativos já devem se iniciar no mês de abril. Durante a conferência escolar se escolhe "delegados e delegadas" que irão participar da Conferência Nacional.

Deza Soares, representante do Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente – COMDEMA, argumentou que é necessário reativar a Com – vida e que o município já tem uma prioridade a desenvolver. Uma questão que afeta o ar e a água se não for desenvolvido, tratando do projeto da coleta seletiva do lixo.

Vale frisar que a Com - Vida  é uma comissão de meio ambiente e qualidade de vida, além de ser uma forma de organização na escola, com círculos de atividades e cultura, onde os alunos são os principais articuladores.

Participaram do encontro ainda representantes escolares dos municípios de Antonina do Norte, Araripe, Assaré, Potengi, Nova Olinda, Saboeiro, Salitre, Santana do Cariri, Tarrafas e Campos Sales.

Altaneira participou do evento com a Professora Corrinha Lino, os alunos Erik e Thais, do nono e oitavo ano respectivamente, um técnico da Secretaria Municipal de Educação e Deza Soares que, no encontro, representou o COMDEMA.

A Oficina preparatória para a IV Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo o Meio Ambiente ocorreu durante todo o dia desta sexta-feira, em Crato, no Auditório da 18ª Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação - 18 CREDE.

Veja mais fotos do evento:


A professora Corrinha Lino e Deza Soares que representou o
COMDEMA no encontro

A professora Jeônia de Brito, membro do Geopark, foi uma
das palestrantes no evento

O professor Wiiliiam  Brito na abertura dos trabalhos

O aluno Erik do nono ano da Escola 18 de Dezembro
expondo as dificuldades e os sonhos para se construir
um ambiente sustentável
A aluna Thais do oitavo ano da Escola 18 de Dezembro
expondo as dificuldades e os sonhos para se construir
um ambiente sustentável